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現(xiàn)如今,音樂教育活動中更加強(qiáng)調(diào)幼兒的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性,因此,教師的指導(dǎo)就不重要了。
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學(xué)前兒童在歌唱活動中最容易掌握的技能是呼吸。
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針對一群或一位教師近期主要希望解決或提高的問題進(jìn)行評價(jià)屬于自我評價(jià)。
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