試述幼兒園教科研工作管理的意義。

關(guān)于管理的本質(zhì)，不正確的選項(xiàng)是（）。

幼兒園園長(zhǎng)的核心角色是（）。

“信賞必罰”體現(xiàn)的是（）的思想。

中國(guó)古典管理思想中的“兵馬未動(dòng)，糧草先行”體現(xiàn)的是（）的思想。

園領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教師與幼兒之間，相互促進(jìn)，相互影響，管理者和被管理者雙方在管理過(guò)程中逐步成長(zhǎng)，這體現(xiàn)了幼兒園管理過(guò)程的“育人”目的具有（）

保健教師晨檢一摸、二看、三問(wèn)、四查的“查”是指（）。

幼兒園保教常規(guī)管理的作用表現(xiàn)在：第一，提高了工作效率，節(jié)省了大量的時(shí)間；第二，利于養(yǎng)成（）；第三，為保教工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造了條件。

教育部《學(xué)生傷害事故處理方法》規(guī)定，幼兒屬于（）。

戴明環(huán)中的（）環(huán)節(jié)是管理過(guò)程中的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)施時(shí)間最長(zhǎng)、最復(fù)雜的一個(gè)環(huán)節(jié)。