“四要素說(shuō)”是對(duì)“三要素說(shuō)”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。

“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。

家庭德育在品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。

德育目的具有預(yù)見(jiàn)性、超越性、確定性。

教育總是具有德育性。

無(wú)論對(duì)德育外延的爭(zhēng)議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價(jià)值為核心。

在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。

艾森伯格認(rèn)為親社會(huì)行為是合作；分享；助人；捐獻(xiàn)；謙讓；安慰；同情等。

柯?tīng)柌裾J(rèn)為兒童的道德成熟過(guò)程就是道德認(rèn)知發(fā)展過(guò)程。