多項(xiàng)選擇題從“過(guò)程觀”的角度,有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)概念正確的是()。

A.對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計(jì)劃并作出具體安排的過(guò)程。
B.又稱(chēng)為教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)(Instructional System Design)
C.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源
D.運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法
E.是指依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論


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1.多項(xiàng)選擇題一般說(shuō)來(lái),適合我國(guó)學(xué)校教育的教學(xué)策略體系的要素主要是()。

A.教學(xué)方法的選擇
B.教學(xué)過(guò)程的確定
C.教學(xué)媒體的選擇
D.學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)
E.教學(xué)組織形式的確定

2.多項(xiàng)選擇題一般說(shuō)來(lái),教學(xué)設(shè)計(jì)可歸納為哪幾個(gè)層次?()

A.以“課堂”為中心
B.以“測(cè)評(píng)”為中心
C.以“學(xué)科”為中心
D.以“產(chǎn)品”為中心
E.以“系統(tǒng)”為中心

3.多項(xiàng)選擇題一般認(rèn)為,自主學(xué)習(xí)的必要條件有()。

A.必須以學(xué)生的意志控制為條件
B.必須以一定的心理發(fā)展水平為基礎(chǔ)
C.必須有社會(huì)性物質(zhì)性條件作支持
D.必須以學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)策略做保障
E.必須以學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為前提

5.多項(xiàng)選擇題一般認(rèn)為,美國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展主要經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?()

A.深入發(fā)展階段
B.理論形成階段
C.構(gòu)想階段
D.系統(tǒng)發(fā)展階段
E.學(xué)科建立階段

最新試題

就資源的內(nèi)涵來(lái)看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。

題型:判斷題

陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

畫(huà)面由整體引向局部,用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

大多數(shù)CAI課件的寫(xiě)作方法為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在課程教學(xué)開(kāi)始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱(chēng)為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。

題型:判斷題

1950-1960年,我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。

題型:判斷題

改革開(kāi)放后,我國(guó)十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。

題型:填空題