（）是屬于科爾伯格道德生長理論中的道德生長階段。

家庭德育在品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。

下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢(shì)中，哪些符合實(shí)際情況？（）

德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語言、陶冶的事物。

德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）

品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機(jī)地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動(dòng)態(tài)集合體。

艾森伯格認(rèn)為親社會(huì)行為是合作；分享；助人；捐獻(xiàn)；謙讓；安慰；同情等。

德性是指?jìng)€(gè)體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。

品德是人的自然屬性。