我國(guó)出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。

精神分析學(xué)派認(rèn)為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。

小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。

道德語(yǔ)言的分類(lèi)可以分為哪些？（）

德育手段是德育目的實(shí)現(xiàn)的保證。

德育手段可以分為三類(lèi)：人格榜樣、道德語(yǔ)言、陶冶的事物。

品德是人的自然屬性。

語(yǔ)言是人傳播信息、進(jìn)行溝通的最有效、最便捷的中介，同時(shí)也是教育活動(dòng)中最基本的手段。

人的品德依賴(lài)于德育。

德性是指?jìng)€(gè)體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。