A、堿基
B、蛋白質(zhì)
C、多糖分子
D、核苷酸
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A、向微觀世界深入發(fā)展
B、生物學(xué)深入發(fā)展
C、物理學(xué)與生物學(xué)結(jié)合
D、人類(lèi)智能深入發(fā)展
A、中微子
B、反粒子
C、介子
D、傳播子
A、兩個(gè)
B、四個(gè)
C、三個(gè)
D、五個(gè)
A、即可轉(zhuǎn)讓該專(zhuān)利權(quán)
B、才能許可他人實(shí)施該專(zhuān)利
C、不再享有獨(dú)占權(quán)
D、他人才可實(shí)施該專(zhuān)利
A、科間雜交
B、抗逆能力
C、免水
D、免肥
A、基因工程
B、蛋白質(zhì)工程
C、克隆技術(shù)
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
A、基因工程技術(shù)
B、克隆技術(shù)
C、納米技術(shù)
D、超導(dǎo)技術(shù)
A、白色農(nóng)業(yè)
B、藍(lán)色農(nóng)業(yè)
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)
D、綠色農(nóng)業(yè)
A、核苷酸
B、DNA
C、RNA
D、細(xì)胞
A、1010
B、1012
C、1011
D、1015
最新試題
在探究平面鏡成像特點(diǎn)的過(guò)程中,為了研究像與物左右位置的關(guān)系,小明把蠟燭換成漢字模型,其中最合適的模型是()
如圖所示的鸚鵡在太陽(yáng)光下可以看到,嘴是紅色的,腹部是白色的,而尾部是綠色的。在漆黑的房間內(nèi),小華在紅光下觀察該鸚()
如圖所示,水平桌面上斜放著一個(gè)平面鏡M,桌面上的小球按圖示方向滾動(dòng),要使小球在平面鏡中所成的像沿豎直方向下落,則鏡面與桌面間的夾角α應(yīng)為()
教室黑板用久后有一部分變的光滑容易發(fā)生鏡面反射,如右圖所示。當(dāng)太陽(yáng)光從右側(cè)窗戶(hù)射入時(shí),最有可能因反光看不清光滑處字的位置是()
如圖所示為一傾斜的平面鏡,當(dāng)你走向平面鏡時(shí),下列描述符合事實(shí)是()
如圖是研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置,為了研究反射光線與入光線及法線是否在同一平面內(nèi),實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是()
如圖所示,在空氣中讓一束光斜射向一塊平行玻璃磚,則另一側(cè)的出射光線示意圖正確的是()
生活處處是科學(xué),下圖中與如圖所示鉛筆在水中彎折現(xiàn)象形成原理相同的是()
七年級(jí)的學(xué)生到世界之窗春游,李麗同學(xué)在坐過(guò)山車(chē)時(shí),因?yàn)楹ε掳蜒劬﹂]上了,但仍舊感覺(jué)到過(guò)山時(shí)的翻滾、左右轉(zhuǎn)動(dòng)以及加速或減速,與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)是()
如圖為耳的結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是()