實(shí)驗(yàn)研究中，建立的實(shí)驗(yàn)假設(shè)的具體形式包括（）

在概念形成的研究中，實(shí)驗(yàn)通常有那些范型（）

柯勒對(duì)思維過程的解釋有哪些概念（）

平衡的拉丁方設(shè)計(jì)在被試間安排多個(gè)實(shí)驗(yàn)處理，可以消除的效應(yīng)是（）

實(shí)驗(yàn)研究中，需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè)，提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過程是（）

在針對(duì)自閉癥兒童對(duì)面孔識(shí)別研究中揭示，自閉癥兒童對(duì)面部表情的加工更多的依賴于（）

對(duì)明天下午路過超市要買一個(gè)毛巾的記憶是（）

思維研究早起的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究揭示，動(dòng)物可以有（）

建立信念的方法有（）

在形狀知覺的研究中，在目標(biāo)識(shí)別中出現(xiàn)漏報(bào)的原因有（）