單項選擇題數(shù)學問題解決的基本心理模式是“理解問題”、“設(shè)計方案”、（）和“評價結(jié)果”。
A.填補認知空隙
B.執(zhí)行方案
C.反思修正
D.調(diào)查資料
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1.單項選擇題兒童形成空間觀念的主要知覺的障礙主要表現(xiàn)在“空間識別障礙”和（）等兩個方面。
A.空間想象障礙
B.性質(zhì)理解障礙
C.視覺知覺障礙
D.空間描述障礙
2.單項選擇題從邏輯層面看，在小學數(shù)學運算規(guī)則學習中，主要包含“運算法則”、“運算性質(zhì)”和（）等一些內(nèi)容。
A.數(shù)的認識
B.運算方法
C.簡便運算
D.理解算理
3.單項選擇題下列不屬于小學數(shù)學學習評價價值的是（）。
A.導(dǎo)向價值
B.甄別價值
C.反饋價值
D.診斷價值
4.單項選擇題問題的主觀方面就是指（）。
A.問題的起始狀態(tài)
B.問題空間
C.問題的目標狀態(tài)
D.問題的中間狀態(tài)
5.單項選擇題下列不屬于兒童數(shù)學問題解決能力發(fā)展階段的是（）。
A.語言表述階段
B.理解結(jié)構(gòu)階段
C.學會解題階段
D.符號運算階段
最新試題
新出版的《國家數(shù)學課程標準》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。
題型：單項選擇題
選拔性考試屬于目標參照測驗。
題型：判斷題
數(shù)學學習是極其復(fù)雜的心理活動，它是（）。
題型：多項選擇題
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項目。
題型：單項選擇題
根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。
題型：判斷題
數(shù)學證明之前構(gòu)想數(shù)學命題的思維過程稱為（）。
題型：單項選擇題
可以比較或測定的事物的屬性叫做（）。
題型：單項選擇題
說課就是說出備課中“備教材”的全過程。
題型：判斷題
“把線段的一端無限延長，就得到一條射線?！边@種定義稱為數(shù)學概念的（）。
題型：單項選擇題
重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。
題型：單項選擇題