為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。

可以比較或測定的事物的屬性叫做（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的（）。

小學(xué)教材把整數(shù)及四則運算劃分為（）。

教過分?jǐn)?shù)相乘后，安排一組分?jǐn)?shù)乘法計算題進(jìn)行練習(xí)，這種練習(xí)屬于（）。

在認(rèn)識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。

重在形成技能、技巧的數(shù)學(xué)課型是（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)的乘法交換律得出是通過（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材常常采取螺旋式的編排方式。

在小學(xué)、特別是低年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，由于概念積累不多，認(rèn)知水平又低，所以他們對數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)較多的是按（）的方式進(jìn)行。