學業(yè)質量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。

課堂評價的反饋應注重（）。

第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出，關注音樂和生活的關系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。

低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結構短小的標題音樂為主。

6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。

在藝術教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。

以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務中關于音色聽辨的學業(yè)要求？（）

創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

良好的音樂聽覺和（）對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。

下面哪項不是音樂學科課程內容中“聯(lián)系”類的學習內容？（）