A.觀察、分析兒童的行為
B.適當(dāng)參與兒童的活動
C.保證兒童的活動機(jī)會
D.合理運(yùn)用評價的手段
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A.教育內(nèi)容的代表性原則
B.教育內(nèi)容的地方性原則
C.教育內(nèi)容的廣泛性原則
D.教育內(nèi)容的科學(xué)性原則
A.充足的物質(zhì)材料
B.自然環(huán)境
C.心理環(huán)境
D.良好的心理環(huán)境
A.知識面
B.創(chuàng)造精神
C.身高
D.智力
A.人體的結(jié)構(gòu)、功能及保護(hù)
B.人的心理活動
C.個體的生命過程
D.感受、體驗(yàn)人體內(nèi)部主要器官的活動和功能
A.科學(xué)概念
B.科學(xué)經(jīng)驗(yàn)
C.初級科學(xué)概念
D.想象中的概念
最新試題
對周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是（）
“生物的簡單行為”屬于（）
幼兒圍繞某一具體問題展開討論，相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法，這是（）
技術(shù)的核心是（）
科學(xué)思考能力是學(xué)前兒童科學(xué)教育的（）
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響，兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)局限于（）
對科學(xué)教育的表述，下列不正確的是（）
精心設(shè)置具有年齡適宜性的內(nèi)容；觀察引導(dǎo)不同幼兒自然角的活動；組織幼兒參與日常管理等指導(dǎo)要點(diǎn)所屬的日常科學(xué)教育活動是（）
日常生活中的科學(xué)教育是幼兒生活中的生動瞬間，是與具體事務(wù)或事件相結(jié)合，而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學(xué)教育的（）
共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導(dǎo)幼兒比較觀察，幫助其認(rèn)識事物之間的關(guān)系等班級科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）