A.能運用各種感官，動手動腦，探究問題
B.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果
C.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲
D.珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識
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A.探索態(tài)度
B.探索對象
C.探索過程
D.探索結果
A.教育內容生活化
B.教育過程探究化
C.教育組織形式的多樣性和靈活性
D.教育價值的多項性
A.學會使用簡單工具的技能
B.學習使用工具制作簡單產(chǎn)品的技能
C.培養(yǎng)在操作過程中根據(jù)操作目標及時調整操作過程的能力
D.培養(yǎng)對操作過程和結果的思考、調整和修正的能力
A.觀察、分析兒童的行為
B.適當參與兒童的活動
C.保證兒童的活動機會
D.合理運用評價的手段
A.教育內容的代表性原則
B.教育內容的地方性原則
C.教育內容的廣泛性原則
D.教育內容的科學性原則
最新試題
技術的核心是（）
陳鶴琴曾指出：“幼稚園布置一個科學環(huán)境，盡可能地倡導兒童栽培植物（花、蔬菜）布置園庭，從事澆水、除草，收獲種子等工作”。這說明幼兒園在開展科學教育時（）
日常生活中的科學教育是幼兒生活中的生動瞬間，是與具體事務或事件相結合，而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學教育的（）
共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導幼兒比較觀察，幫助其認識事物之間的關系等班級科學教育建議適用的年齡層次是（）
以引導幼兒觀察學習，豐富種植和飼養(yǎng)經(jīng)驗；組織幼兒適當參與日常管理，培養(yǎng)責任意識為指導要點的日?？茖W教育活動是（）
對周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應傾向是（）
科學知識不是固化、靜態(tài)的知識體系，而是一個靈活動態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時刻準備修正自我的開放體系，這體現(xiàn)了科學知識的（）
科學知識的開放性是（）
關注幼兒的提問，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個年齡層次班級科學教育的建議？（）
幼兒園集體教學活動的時間是有明確規(guī)定的，小班的時間是（）