簡述小學德育整體構(gòu)想的主要步驟。

在學校教育中，如何通過師生關系促進學生的品德形成與社會性發(fā)展？

評價性用語通過體現(xiàn)是與非、善與惡、應當與不應當?shù)呐袛嘈栽~語來反映教育者的意圖或要求。

在學校教育實踐中，可以將公民教育和道德教育有機結(jié)合起來，通過推行公民教育來促進德育的實施，并以此代替德育。

德育通過對個體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個體的智能發(fā)展。

相對于學校教育、社會教育而言，家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實性、功利性、從眾性等特征比較明顯。

在道德（或價值）教學中，應當遵循的基本原則有哪些？

德育評價的組織實施中，反饋形式只可以是書面形式，因為書面形式為了體現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。

學校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。

簡述小學各科教學中德育滲透的基本要求。