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德育的唯一功能就是培養(yǎng)個體品德,以促進個體自身的完善的發(fā)展。
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道德行為是在道德情感驅動下的行為意向及外部表現。
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在小學教育階段中,沖突的協調主要是依靠班主任自身的指導藝術來加以解決的。
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