學校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。

德育課程的教學主要涉及的是價值教學問題。

兒童個體的品德形成與社會性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗過程和社會實踐過程。

德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些？

在小學教育中，班主任教育學生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。

德育手段、方法的選擇與運用，不是德育藝術問題。

德育網(wǎng)絡的溝通方式中，家?；ピL是最常見的個別訪問，它具有針對性強、具體、細致、深入等特點。

德育評價的組織實施中，反饋形式只可以是書面形式，因為書面形式為了體現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。

簡述矯治學生不良品行的方法。

德育目標是德育過程的出發(fā)點和歸宿，是組織德育活動的基本依據(jù)。