A.高校教育層面的原因
B.社會和國家的層面
C.大學生自身的原因
D.父母的原因
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A.簡潔精練
B.洋洋灑灑
C.格式盡可能花哨
D.簡歷用語要得體
A.高等學校專業(yè)設置的問題
B.經(jīng)濟增長速度下降會影響就業(yè)的增長空間
C.學生的職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏
D.用人單位的一些誤區(qū)導致對應屆畢業(yè)生不利
A.互相配合、盡快融入集體
B.不斷學習，提高業(yè)務水平
C.走自己的路，干自己的活
D.少說多做，謙虛謹慎
A.未經(jīng)所在高校簽證認可的
B.一方以欺詐、脅迫等手段訂立的，損害國家利益的就業(yè)協(xié)議
C.惡意串通，損害國家、集體或第三人利益的就業(yè)協(xié)議
D.以合法形式掩蓋非法目的的就業(yè)協(xié)議
A.學校名稱和畢業(yè)時間，以及主修專業(yè)和輔修專業(yè)
B.主修專業(yè)及課程成績
C.所有的主修和輔修課程，學校的名字
D.畢業(yè)時間、學校名稱和完整地址
最新試題
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應該穿校服，這樣既符合學生身份，又顯得富有朝氣和活力。
職業(yè)的含義包括（）。
面試既是對應聘者的知識和能力進行的測試，也是對應聘者心理素質(zhì)的考查。
喜歡與人合作，關心別人，對人熱情，愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學生應該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
面試的特點中，具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色，屬于面試的（）特點。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些？（）
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的（）社會適應能力等多方面素養(yǎng)。
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應同時出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為（）類。