判斷題即使現(xiàn)代西方社會(huì)公民的身份是平等的，但仍然存在著權(quán)利的不平等。
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2.單項(xiàng)選擇題（）是只屬于自己的并且可以轉(zhuǎn)化為人生財(cái)富。
A、金錢(qián)
B、寫(xiě)日記
C、經(jīng)歷
D、困難
3.單項(xiàng)選擇題如果把世界分為上帝、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層次，儒家思想追求的是哪個(gè)層次？（）
A、上帝
B、社會(huì)
C、個(gè)人
D、上帝、個(gè)人
4.單項(xiàng)選擇題讀書(shū)最應(yīng)該讀（）。
A、暢銷(xiāo)書(shū)
B、哲學(xué)書(shū)
C、經(jīng)典名著
D、解讀著作的心得
5.單項(xiàng)選擇題如果沒(méi)有獨(dú)處的能力，會(huì)導(dǎo)致（）。
A、事業(yè)不順利
B、人際關(guān)系變差
C、社會(huì)生活不便
D、自身的膚淺
最新試題
素質(zhì)教育對(duì)課堂教學(xué)的要求（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
平等、民主師生關(guān)系，對(duì)于素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)的意義（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)的主要目的在于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過(guò)程。
題型：判斷題
素質(zhì)教育活動(dòng)課程的基本性質(zhì)與主要特點(diǎn)（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育中，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理應(yīng)（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在素質(zhì)教育中，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，首先表現(xiàn)在（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
落實(shí)素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵(lì)教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。
題型：判斷題