A.中外文混用
B.圖與表內(nèi)容雷同
C.無(wú)圖表編號(hào)
D.無(wú)圖表標(biāo)題
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A.隨機(jī)決定開(kāi)始點(diǎn)
B.可以任意選擇開(kāi)始點(diǎn)
C.規(guī)定換行的方式
D.跳過(guò)重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)值
A.對(duì)調(diào)查目標(biāo)進(jìn)行文字說(shuō)明
B.建立分析框架
C.列出變量清單
D.選擇訪員
A.求教的態(tài)度
B.概述對(duì)方的要點(diǎn)
C.注意細(xì)節(jié)
D.盡量提問(wèn)
A.減少訪員的誤差
B.降低被訪理解不一致
C.依靠專(zhuān)業(yè)水平高的訪員
D.提高假設(shè)檢驗(yàn)的信度
A.查閱文獻(xiàn)
B.訪問(wèn)專(zhuān)家
C.草擬題目
D.實(shí)地考察
最新試題
在調(diào)查訪問(wèn)階段由于（）的影響而產(chǎn)生的那部分誤差，被稱(chēng)為（）
專(zhuān)題報(bào)告是從調(diào)查資料中抽取出（），向?qū)Υ烁信d趣的讀者和有關(guān)專(zhuān)家提交的細(xì)致報(bào)告。
由于沒(méi)有客觀標(biāo)準(zhǔn)可以用來(lái)評(píng)判主觀測(cè)量的答案的正確性，因此在主觀狀態(tài)的測(cè)量中，（）就成為題目設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
在操作性定義層次，令研究者感興趣的是（），進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度，這個(gè)層次會(huì)用到相關(guān)統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷以及其他類(lèi)似工具。
問(wèn)卷的（）是指前面題目的存在，使被訪者改變了對(duì)后面題目的回答。
在評(píng)估訪問(wèn)員時(shí)，成功完成訪問(wèn)的比例是一項(xiàng)重要的指標(biāo)，通常被稱(chēng)為（）
一次成功的焦點(diǎn)小組討論需要有一份精心準(zhǔn)備的（），即一份討論中所要涉及的話題概要。
界定概念的第一步是將（），從不同角度或維度對(duì)概念所表示的現(xiàn)象進(jìn)行分類(lèi)。
重解釋的字眼會(huì)導(dǎo)致（），在調(diào)查中應(yīng)盡量避免使用不確切的詞。
由于我國(guó)尚未建立起完備的門(mén)牌地址系統(tǒng)，因此地圖法更加實(shí)用，即可以直接從（）抽取居民戶。