A、知、情、意、行相互作用，態(tài)度決定心情，心情影響行為和行動
B、好的心情就會有好的結(jié)果
C、雖然心情不會影響行為，但是好心情總是好的
D、做好準(zhǔn)備會奠定好的基礎(chǔ)
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A、甄別虛假就業(yè)信息
B、不相信口頭承諾
C、外文合同要中文對照
D、看清楚再簽名
A、改派手續(xù)很簡單隨時可以辦
B、萬不得已也可以違約
C、違約須受罰
D、盡量不違約
A、畢業(yè)生
B、用人單位
C、學(xué)校（培養(yǎng)單位）
D、政府人社部門
A、個人屬性類
B、求職動機(jī)類
C、資質(zhì)類、工作世界類
D、職業(yè)規(guī)劃類
A、從事一項工作，如果能得到家人支持或注重處理好生活、工作的關(guān)系更有利于成功
B、從事一項工作，如果不能得到家人支持就不能成功
C、從事一項工作，就要放棄生活
D、從事一項工作，能不能得到家人支持或注重處理好生活、工作的關(guān)系并不重要
最新試題
分階段面試分為（）。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
就業(yè)信息是指對與（）有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了，就不要做出修改，腳踏實地按照計劃做好每個階段的事情就好。
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的（）社會適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
職業(yè)的含義包括（）。
屬于馬斯洛需要層次理論的是（）