生涯規(guī)劃的要素包括哪些（）
（1）知己
（2）知彼
（3）抉擇
（4）目標(biāo)
（5）行動
A.（1）（2）（4）
B.（1）（2）（3）（4）
C.（1）（2）（3）（5）
D.（1）（2）（3）（4）（5）
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影響個人職業(yè)生涯發(fā)展的環(huán)境因素包括哪些（）
（1）家庭環(huán)境
（2）社區(qū)環(huán)境
（3）城市氣候
（4）城市文化
（5）經(jīng)濟形勢
（6）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
A.（1）（4）（5）（6）
B.（1）（2）（4）（5）
C.（1）（2）（3）（5）（6）
D.（1）（2）（3）（4）（5）（6）
A.職業(yè)情感障礙
B.職業(yè)行為障礙
C.職業(yè)認(rèn)知障礙
D.職業(yè)能力障礙
A.職業(yè)興趣
B.職業(yè)認(rèn)知
C.職業(yè)能力
D.職業(yè)個性
A.并非所有同學(xué)都適合參加社團活動
B.社團活動只是那些能力強的同學(xué)的舞臺
C.選擇社團時，應(yīng)該有所為，有所不為，冷靜選擇社團
D.參加社團活動要執(zhí)著，不能畏難而退
A.獨特性
B.復(fù)雜性
C.終身性
D.綜合性
最新試題
就業(yè)信息是指對與（）有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的（）社會適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
就業(yè)信息類別，按照信息作用來分不包括（）。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動，對自我能力及職業(yè)進行探索屬于（）
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
屬于馬斯洛需要層次理論的是（）
以下屬于多元智能理論的是（）
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為（）類。