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A.老師講解的理論
B.老師傳授的經驗
C.老師做的演算
D.老師說他難以言表的體會
E.老師沒有告訴我們的一些技藝
A.市場變化
B.社會資源變化
C.員工素質變化
D.組織戰(zhàn)略調整
E.上級領導變化
A.沒有上下級
B.沒有規(guī)章制度
C.沒有資金
D.沒有固定人員
E.沒有工作場所
A.組織規(guī)模小
B.組織規(guī)模大
C.管理工作簡單
D.管理工作復雜
E.生產品種單一
A.直線型組織
B.職能型組織
C.直線職能型組織
D.事業(yè)部
E.矩陣結構
A.直線型組織
B.職能型組織
C.直線職能型組織
D.事業(yè)部
E.虛擬公司
A.組織的戰(zhàn)略
B.組織面臨的環(huán)境
C.組織的規(guī)模
D.組織運用的技術
E.部門之間的依存關系
A.確定組織結構
B.確定組織特征
C.確定組織文化
D.確定組織各項規(guī)章制度
E.設計組織各類職能部門及其職權
A.凝聚作用
B.引導作用
C.規(guī)范作用
D.穩(wěn)定作用
E.激勵作用
A.決策數(shù)量少
B.決策數(shù)量多
C.決策范圍大
D.決策范圍小
E.決策很重要
最新試題
互聯(lián)網時代更強調企業(yè)經營管理的導向是()
溝通的選擇性障礙包含有()
下列行為不屬于跨部門溝通的改善方法的是()
無法設定好目標的原因有()
企業(yè)會議溝通方式中采用的多媒介方式中不包含的內容是()
管理就是整合各種資源創(chuàng)造企業(yè)利潤的過程,以達成股東利益最大化。
管理者首先要聚焦于解決問題,而不是找責任人、分清責任大小,講道理和理由,辯論誰對誰錯。
工作改善的基本原則有()
培養(yǎng)后備骨干人才是企業(yè)高層領導負責的事情,與中基層干部無關。
把工作績效變成一種打怪升級的績效游戲,可以激發(fā)員工的工作潛力。