A.信息意識
B.信息知識
C.信息倫理
D.信息評價
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你可能感興趣的試題
A、信息素養(yǎng)教育的第一個層次是拓展視野,使人們知道這個世界上原來還有這么多信息資源
B、信息素養(yǎng)教育的第二個層次是訓(xùn)練信息獲取能力,使人們知道如何獲取所需要的信息
C、信息素養(yǎng)教育的第三個層次是培養(yǎng)信息利用能力,使人們具有敏銳的信息意識和利用信息解決問題的能力
D、信息素養(yǎng)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力,而信息素養(yǎng)教育自身也是一個終身學(xué)習(xí)的過程,信息素養(yǎng)教育與終身學(xué)習(xí)能力是一個相互促進、螺旋提升的關(guān)系
A、充分認(rèn)識到信息在學(xué)習(xí)、工作和生活中的重要作用,遇到問題時首先應(yīng)該想到通過信息的獲取和利用來解決所遇到的問題
B、對信息具有敏銳的感知力和洞察力,能高效、快速識別有價值的信息,善于從所獲取的信息中找出解決問題的思路、線索或方案
C、對信息具有積極的內(nèi)在需求,善于根據(jù)社會需要主動發(fā)現(xiàn)自身的信息需求
D、具有通過獲取信息強化自身學(xué)習(xí)能力的想法和觀念,遇到不懂的東西能積極主動的通過獲取信息找尋答案
A、信息知識
B、信息意識
C、信息能力
D、信息倫理
A.信息素養(yǎng)
B.信息安全
C.信息檢索
D.信息評價
最新試題
OPAC數(shù)據(jù)庫給出印刷型圖書的()信息。
《維普期刊資源整合服務(wù)平臺》可檢索的字段中有()。
文獻書目信息通常存在于()場合。
《維普期刊資源整合服務(wù)平臺》中,檢索設(shè)置默認(rèn),選擇篇名字段查找課題“生物降解農(nóng)膜”的相關(guān)文獻,若檢索結(jié)果為零,可改用()方法擴大檢索。
《維普期刊資源整合服務(wù)平臺》高級檢索界面可實現(xiàn)()。
OPAC系統(tǒng)一般可以在()范圍內(nèi)使用。
《維普期刊資源整合服務(wù)平臺》中,將“圖像”擴展為()是有效擴展。
專利具有以下幾大特點:()。
了解某大學(xué)圖書館的館藏情況,最簡單快捷的方式是查詢其()系統(tǒng)。
通過已知書目信息查找印刷型原文的館藏信息的過程包含()步驟。