A.實(shí)況記錄法
B.時(shí)間取樣法
C.事件取樣法
D.軼事記錄法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.允許對(duì)方暫作保留
B.主動(dòng)表示關(guān)心,給予必要的開(kāi)導(dǎo)和保證
C.避免過(guò)量發(fā)言,鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生談?wù)撈潢P(guān)心和感興趣的話題,也可以保持沉默,耐心地等待
D.耐心等待并以非言語(yǔ)方式表達(dá)自己的耐心和鼓勵(lì)
A.對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行歸類和整理的過(guò)程
B.通過(guò)形成新舊信息間的聯(lián)系,使新信息更有意義,從而促進(jìn)對(duì)新信息的理解與記憶的策略
C.幫助學(xué)習(xí)者針對(duì)具體的學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)有意注意的分配進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制
D.監(jiān)控、指導(dǎo)認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行的策略
A.精神分析療法
B.行為主義療法
C.人本主義療法
D.認(rèn)知療法
A.為測(cè)驗(yàn)主試編寫(xiě)的測(cè)驗(yàn)實(shí)施說(shuō)明,包括說(shuō)明測(cè)驗(yàn)的做題要求和答題方法。
B.測(cè)驗(yàn)的題目
C.測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目
D.測(cè)驗(yàn)的解釋說(shuō)明
A.身心發(fā)展正常,但帶有一定的心理、行為問(wèn)題的學(xué)生
B.心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生
C.發(fā)展方面仍有潛力可挖,心理素質(zhì)尚待完善的學(xué)生
D.具有精神類疾病的學(xué)生
最新試題
小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。
說(shuō)謊的要素傳遞者不認(rèn)為它是虛假的。
小學(xué)班級(jí)心理活動(dòng)課的評(píng)價(jià)要點(diǎn)是()
小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開(kāi)父母。
最佳的智力開(kāi)發(fā)期是0-6歲。
小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。
心理健康的人不一定道德健康。
心理輔導(dǎo)記錄一般包括()
說(shuō)謊不是小學(xué)生常見(jiàn)行為問(wèn)題。
自我康復(fù)是維護(hù)心理健康的途徑。