A.個(gè)人意識
B.心理
C.生理
D.性器官
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A.具體性
B.漸進(jìn)性
C.難度適中且具有一定挑戰(zhàn)性
D.一定能達(dá)成
A.莫雷諾
B.赫茨伯格
C.舒茨
D.霍曼斯
A.大學(xué)生能夠更好的組織
B.大學(xué)生能夠更清晰的表達(dá)
C.大學(xué)生之間的相互感染力強(qiáng)、集思廣益,容易形成解決問題的“集體方程”
D.大學(xué)生平時(shí)比較孤獨(dú)
A.保密原則
B.中立原則
C.信任原則
D.無私原則
A.個(gè)體的個(gè)性由“父母”、“成人”、“兒童”這三種比重不同的心理狀態(tài)構(gòu)成
B.在“父母-父母、成人-成人、兒童-兒童”的情況下,對話會(huì)無限制繼續(xù)
C.在“父母-兒童、成人-兒童”狀態(tài)下,信息溝通就會(huì)出現(xiàn)中斷
D.最理想的相互作用方式是:父母刺激——成人反應(yīng)
最新試題
萊福的心理幸福感量表是目前測量心理幸福感最常用的量表之一。
家長對孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會(huì)直接或間接地對孩子心理產(chǎn)生影響。
只有親密和承諾,沒有激情的愛被稱為()
心理咨詢師應(yīng)該遵循的原則有中立原則、感情限定原則、時(shí)間限定原則,費(fèi)用原則。
網(wǎng)絡(luò)成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)。
弗洛伊德認(rèn)為,性本能發(fā)展的最后階段是()
關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的,說法正確的是()
大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為()
經(jīng)常導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差的思考方式有()
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,個(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體,這種需要屬于()