A.觀察者對所要觀察的問題的假設(shè)有相當?shù)囊阎?,可能根?jù)對問題的預(yù)期答案帶有主觀吻合于研究的期望,使假設(shè)得以成立
B.觀察者根據(jù)事先設(shè)計好的提綱規(guī)定的內(nèi)容計劃進行的觀察
C.觀察者的期望被觀察者得知后,作出投合觀察者的意圖或故意違背觀察者的希望的行為
D.觀察者預(yù)先對觀察的內(nèi)容與計劃沒有嚴格的規(guī)定,根據(jù)現(xiàn)場情況所進行的觀察
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A.適應(yīng)性咨詢的工作側(cè)重于學(xué)習(xí)指導(dǎo)、交往指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)等方面,主要解決在這些方面學(xué)生所遇到的各種心理問題,也涉及一些心理障礙方面的問題
B.著重處理或解決的問題,是學(xué)生的正常需要與其現(xiàn)實狀況之間的矛盾沖突,大部分工作是在咨詢對象的知識水平上加以幫助
C.著重解決的問題,是引導(dǎo)學(xué)生在一個更新的層面上認識自我,開發(fā)自我潛能
D.指導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)和控制情緒、改善精神狀態(tài)、建立自我信心
A.有沒有
B.為什么
C.是什么
D.怎么樣
A.自卑
B.抑郁
C.焦慮
D.憤怒
A.組織策略
B.精加工策略
C.時間策略
D.元認知策略
A.追蹤調(diào)查
B.建立起積極的咨詢關(guān)系
C.了解對方的基本情況及存在的心理問題
D.制定咨詢目標、選擇咨詢方案和實施指導(dǎo)幫助
最新試題
伯恩斯的認知失真不包括心理過濾。
小學(xué)班級心理活動課的評價要點是()
小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。
情緒表達簡單是小學(xué)生情緒發(fā)展的一般特點。
小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開父母。
個體性別不是自我概念的影響因素。
模仿是口吃的心理原因。
心理健康的人不一定道德健康。
教師的素質(zhì)是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的學(xué)校原因之一。
小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。