單項(xiàng)選擇題單位以限制培訓(xùn)學(xué)習(xí)、暫緩評(píng)職晉級(jí)、暫時(shí)不列入骨干或后備干部人選等方式進(jìn)行的責(zé)罰屬于哪種責(zé)罰類(lèi)型()。

A.成長(zhǎng)責(zé)罰
B.經(jīng)濟(jì)責(zé)罰
C.口頭責(zé)罰
D.訓(xùn)誡責(zé)罰


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1.單項(xiàng)選擇題單位組織以公開(kāi)、公布的方式,使被處罰人的名譽(yù)權(quán)受到損害的責(zé)罰方式是()。

A.訓(xùn)誡
B.口頭警告
C.宣判
D.通報(bào)批評(píng)

2.單項(xiàng)選擇題自我激勵(lì)主要是要調(diào)整()。

A.他人的動(dòng)機(jī)
B.自己的工資待遇
C.自我的動(dòng)機(jī)
D.人際關(guān)系

3.單項(xiàng)選擇題物質(zhì)激勵(lì)中,提成獎(jiǎng)勵(lì)一般出現(xiàn)在什么性質(zhì)的地方()。

A.銷(xiāo)售型企業(yè)
B.產(chǎn)品研發(fā)機(jī)構(gòu)
C.事業(yè)單位
D.黨政部門(mén)

4.單項(xiàng)選擇題激勵(lì)的結(jié)合性原則要求的是()。

A.精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)結(jié)合
B.公開(kāi)激勵(lì)與暗地激勵(lì)結(jié)合
C.階段激勵(lì)與終結(jié)激勵(lì)集合
D.組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)結(jié)合

5.單項(xiàng)選擇題對(duì)于設(shè)計(jì)有效的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系具有指導(dǎo)意義的激勵(lì)理論是()。

A.過(guò)程型激勵(lì)理論
B.內(nèi)容型激勵(lì)理論
C.雙因素理論
D.挫折理論

最新試題

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。

題型:判斷題

實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和社會(huì)大發(fā)展是極少數(shù)的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會(huì)的成果,更是廣大民眾的理想追求。

題型:判斷題

不同的身份,會(huì)有不同的責(zé)任,有共同的擔(dān)當(dāng)。

題型:判斷題

四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。

題型:判斷題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力,強(qiáng)調(diào)組織的利益高于自身利益,強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的自覺(jué)性,但不強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。

題型:判斷題

執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力,是一種行為的核心能力,是一種發(fā)展力,是一種實(shí)現(xiàn)力。為此,領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識(shí)、有能力、有個(gè)性。

題型:判斷題

拉斯韋爾出版的《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書(shū),從控制、()等角度對(duì)傳播過(guò)程進(jìn)行了剖析,明確提出了傳播過(guò)程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素。

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。

題型:判斷題

協(xié)同力對(duì)組織的重要性主要體現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題