A.提出課題
B.學(xué)生自學(xué)
C.整理和小結(jié)
D.提問和練習(xí)
E.鞏固和應(yīng)用
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A.一般
B.定性
C.特殊
D.定量
E.具體
A.投影
B.計算機
C.錄像
D.算盤
E.算籌
A.學(xué)會知識
B.培養(yǎng)人
C.闡述數(shù)學(xué)原理
D.培養(yǎng)技能
E.應(yīng)用實踐
A.微積分與函數(shù)
B.幾何與實踐
C.代數(shù)與函數(shù)
D.數(shù)與代數(shù)
E.實踐與綜合應(yīng)用
A.新授課
B.練習(xí)課
C.復(fù)習(xí)課
D.考查課
E.實踐活動課
最新試題
撰寫教學(xué)論文的首要步驟是()
在小學(xué)、特別是低年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,由于概念積累不多,認(rèn)知水平又低,所以他們對數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)較多的是按()的方式進行。
小學(xué)數(shù)學(xué)的乘法交換律得出是通過()。
根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。
說課就是說出備課中“備教材”的全過程。
新出版的《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個名詞,而把它們統(tǒng)稱為()。
為了鞏固所獲得的新概念,首先需要記憶,記憶包括()。
當(dāng)今世界各國都很重視的一種計算方法是()。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,學(xué)生原有的數(shù)學(xué)認(rèn)知和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相互作用的基本形式有()。
小學(xué)生在解答水桶的表面積時,計算了兩個底面的面積,這說明了小學(xué)生()。