A.講授法
B.談話法
C.練習(xí)法
D.讀書指導(dǎo)法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.滲透模式
B.循環(huán)模式
C.包含模式
D.獨(dú)立模式
E.對(duì)比模式
A.整合性
B.邏輯性
C.順序性
D.超體性
A.手段多樣
B.多個(gè)主體
C.分級(jí)管理
D.管理全面
A.探索知識(shí)
B.形成技能
C.培養(yǎng)智能
D.發(fā)展情感與態(tài)度
A.理想型
B.最佳成果型
C.精選型
D.過(guò)程型
最新試題
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了（）
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）