A.4小時(shí)
B.6小時(shí)
C.8小時(shí)
D.10小時(shí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.來自低收入家庭兒童通常缺乏認(rèn)識(shí)、情感、社會(huì)性和身體方面的檢驗(yàn)
B.如果兒童在正式入學(xué)前獲得這些經(jīng)驗(yàn),那么就能減輕或補(bǔ)償由貧困造成的問題
C.通過在兒童生命的早年提供教育和社會(huì)化的機(jī)會(huì),貧困圈能夠打破
D.來自低收入家庭往往忽視兒童的全面發(fā)展
A.發(fā)展和學(xué)習(xí)之間
B.情境和兒童之聞
C.思想和行為之間
D.知識(shí)和幼兒之間
A.降低兒童的工作質(zhì)量
B.為教師了解幼兒提供依據(jù)
C.灌輸知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
D.給幼兒自由發(fā)揮的空間
A.提供豐富適宜的環(huán)境
B.教授兒童知識(shí)
C.兒童的指導(dǎo)者
D.兒童的管理者
A.角色扮演
B.游戲的主題
C.游戲的情節(jié)
D.游戲的目的性
E.游戲的主動(dòng)性
最新試題
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過程。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是()
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
教育的整合性原則要求有()
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過程。