單項(xiàng)選擇題（）課程與教學(xué)目標(biāo)期待學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。
A.生成性取向
B.行為取向
C.表現(xiàn)性取向
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1.單項(xiàng)選擇題地方課程的設(shè)計(jì)要充分研究地方的社會歷史條件和現(xiàn)實(shí)狀況，這種設(shè)計(jì)體現(xiàn)了地方課程的（）特征。
A.針對性
B.時(shí)代性
C.地域性
D.探究性
2.單項(xiàng)選擇題早在（）世紀(jì)中期的歐洲就有了綜合課程的萌芽。
A.18
B.17
C.20
D.19
3.單項(xiàng)選擇題在西方英語世界中，“課程”最早出現(xiàn)在（）
A.《教育漫話》
B.《簡明國際教育百科全書課程》
C.《什么知識最有價(jià)值？》
D.《大教學(xué)論》
4.單項(xiàng)選擇題赫爾巴特全部教育理論的中心問題是（）
A.教育問題
B.哲學(xué)問題
C.教學(xué)問題
D.學(xué)校管理問題
5.多項(xiàng)選擇題下列屬于綜合課程的是（）
A.相關(guān)課程
B.廣域課程
C.融合課程
D.核心課程
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目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項(xiàng)選擇題
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
第一個(gè)為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
題型：單項(xiàng)選擇題