A.教學(xué)資源與教學(xué)媒體的概念有交叉，有時候可以互換
B.除了網(wǎng)絡(luò)教育資源，教師還可以提供給學(xué)生一些書本等其他教育資源
C.教學(xué)資源一般有文本、圖形圖像、音頻、視頻、動畫等形式
D.不論是媒體還是信息資源，具有多種分類依據(jù)

A.教學(xué)設(shè)計的立足點是教師的經(jīng)驗
B.教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)就是教案的編寫過程
C.教學(xué)設(shè)計是以系統(tǒng)觀、系統(tǒng)理論為指導(dǎo)的
D.教學(xué)設(shè)計是一個線性過程，包括分析、設(shè)計、開發(fā)、實施、評價五個步驟

A.教學(xué)目標是一個多層次的目標體系，根據(jù)它的層次和表述方式的不同，可以分為“教學(xué)總目標”、“課程目標”、“單元目標”和“學(xué)習(xí)目標”
B.教學(xué)目標是為實現(xiàn)教育目的而提出的一種概括性的總體要求，是一種明確、具體的表述
C.學(xué)習(xí)目標則是對學(xué)習(xí)者通過教學(xué)之后將能做什么的一種原則性規(guī)定
D.學(xué)習(xí)目標因素分為認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能、分析綜合四大領(lǐng)域

A.教學(xué)媒體就是現(xiàn)代信息技術(shù)媒體
B.教學(xué)媒體就是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具
C.教學(xué)媒體的重現(xiàn)性是指教學(xué)媒體表現(xiàn)事物的空間、時間和運動特征的能力
D.教學(xué)條件是選擇教學(xué)媒體的依據(jù)之一

A.“保存”與“另存為”命令總是有不同的效果
B.對于沒保存過的文檔，“保存”與“另存為”有相同效果
C.對于沒有保存過的文檔，“保存”與“另存為”有不同的效果
D.“保存”與“另存為”命令總是有相同的效果