A.9年
B.10年
C.11年
D.12年
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A.《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)校——今日比較教育》
B.《比較教育:對(duì)方法的思考》
C.《教育中的諸問(wèn)題:比較研究法》
D.《比較教育科學(xué)的探索》
A.《美國(guó)教育部2002—2007年戰(zhàn)略規(guī)劃》
B.《國(guó)家處在危機(jī)中:教育改革勢(shì)在必行》
C.《美國(guó)2000:教育戰(zhàn)略》
D.《2000年目標(biāo):美國(guó)教育法》
A.五、四、三
B.六、三、三
C.八、四
D.四、四、四
A.終身化趨勢(shì)
B.多元化趨勢(shì)
C.國(guó)際化趨勢(shì)
D.民主化趨勢(shì)
A.層次結(jié)構(gòu)
B.科類結(jié)構(gòu)
C.形式結(jié)構(gòu)
D.水平結(jié)構(gòu)
最新試題
下列選項(xiàng)中屬于布萊爾政府的學(xué)前教育改革政策是()
美國(guó)政府為低收入家庭的孩子及其家長(zhǎng)提供全面的幼兒早期教育方案,實(shí)施了()
簡(jiǎn)述法國(guó)《初等教育方向指導(dǎo)法》的目的和主要內(nèi)容?
簡(jiǎn)述英國(guó)《高等教育――迎接新的挑戰(zhàn)》白皮書。
1987年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了休?布里德坎普所著的()
美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的理論基礎(chǔ)是()
簡(jiǎn)述德國(guó)師范教育的兩個(gè)階段訓(xùn)練制度。
高瞻課程模式的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是()
?以下屬于德國(guó)學(xué)制結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的有()
?比較教育學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在()