幼兒語言教育目標制定的依據（）

幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。

下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）

在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結構進行部分變動，也可以根據幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。

語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。

實施專門的語言教育活動要注意的問題包括（）

在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設身處地地想象與表達，自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點的。

下列不屬于“閱讀與書寫準備”目標的是（）

學前兒童語言教育的意義有哪些？（）

（）是指學前兒童文學作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內容健康向上，能對學前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。