A.教學設計的具體產(chǎn)物只能是一個教學方法
B.教學設計是以分析教師的需求為基礎,以形成解決教師的教學問題為目的
C.教學設計只要符合理論上的要求,就能夠保證在教學過程中是切實有效的
D.教學設計是一個系統(tǒng)計劃的過程,有一套具體的操作程序
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A.直接重啟計算機
B.按Ctrl+Alt+Del組合鍵,然后在“Windows任務管理器”中選擇“結(jié)束任務”命令結(jié)束該程序的運行
C.按Alt+Del組合鍵,然后在“Windows任務管理器”中選擇“結(jié)束任務”命令結(jié)束該程序的運行
D.按Ctrl+Del組合鍵,然后在“Windows任務管理器”中選擇“結(jié)束任務”命令結(jié)束該程序的運行
A.Flash
B.Snag It
C.Cool 3D
D.Real Player
A.根據(jù)學生在小組中的參與度進行評價
B.根據(jù)小組的成果進行評價
C.根據(jù)學生的個人成果進行評價
D.根據(jù)學生的個人成果,學生所在小組的成果以及學生在小組中的參與度三方面綜合考慮進行評價
A.診斷性評價--形成性評價--總結(jié)性評價
B.形成性評價--診斷性評價--總結(jié)性評價
C.形成性評價--總結(jié)性評價--診斷性評價
D.前期評價--過程評價--后期評價
A.全選所有文字,單擊“格式”菜單中的“字體”命令,在對話框中進行設置
B.選中符合格式要求的文字,單擊工具欄上的“格式刷”命令,再選中所有文字即可
C.全選所有文字,單擊“格式”菜單中的“樣式”命令,在對話框中進行設置
D.全選所有文字,在工具欄中設置字體、字號、文字顏色等信息
最新試題
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞()的一類教學媒體。
一般認為,教育技術形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。