A.刺激-反應(yīng)的聯(lián)結(jié)
B.表達(dá)意圖或意義、受規(guī)則制約的符號(hào)系統(tǒng)
C.一種特殊認(rèn)知能力
D.兒童與語言交往環(huán)境相互作用的結(jié)果
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A.詞義
B.外部環(huán)境的感知能力
C.語法
D.語音
A.辨義
B.單音發(fā)聲
C.產(chǎn)生交際傾向
D.辨調(diào)
A.語音
B.語調(diào)
C.語用
D.語義
A.口吃
B.拖音
C.錯(cuò)音
D.遲疑發(fā)音
A.幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣
B.幼兒在英語表達(dá)時(shí)語言錯(cuò)誤
C.幼兒的語言模仿能力
D.幼兒對(duì)老師教給的英語單詞的掌握程度
最新試題
從（）來看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗(yàn)。
幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
依據(jù)國(guó)家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于評(píng)價(jià)的（）。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）
實(shí)施專門的語言教育活動(dòng)要注意的問題包括（）
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)？（）