判斷題影響課程實(shí)施的因素可分為改革本身的因素，學(xué)校外部的因素，學(xué)校內(nèi)部的因素，和課程各構(gòu)成要素的特點(diǎn)。
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羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
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完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
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在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
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提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
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在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問題上，社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）
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下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
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“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
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在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
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“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
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