A.研究對象是具有特定含義的"經(jīng)驗"
B.在實踐效果已經(jīng)顯示出的某種“經(jīng)驗”大體形成之后，才對這些“經(jīng)驗”進行“回溯”研究
C.經(jīng)驗總結(jié)的主要方法是在調(diào)查掌握事實的基礎(chǔ)上，才使經(jīng)驗上升到理論
D.經(jīng)驗總結(jié)是一種追因研究
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.理論
B.規(guī)律
C.問題
D.實踐
A.追因
B.結(jié)果
C.假設(shè)
D.實驗
A.在校專家
B.教授
C.教育行政領(lǐng)導
D.教育實踐工作者
A.非參與觀察法
B.參與觀察法
C.直接觀察法
D.間接觀察法
A.明確檢索主題
B.熟練使用電腦
C.確定檢索范圍
D.有效檢索到所需要的文獻
最新試題
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會發(fā)生變化”，這一關(guān)鍵經(jīng)驗屬于的年齡段是（）
“生物的身體特征”屬于（）
陳鶴琴曾指出：“幼稚園布置一個科學環(huán)境，盡可能地倡導兒童栽培植物（花、蔬菜）布置園庭，從事澆水、除草，收獲種子等工作”。這說明幼兒園在開展科學教育時（）
科學知識不是固化、靜態(tài)的知識體系，而是一個靈活動態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時刻準備修正自我的開放體系，這體現(xiàn)了科學知識的（）
精心設(shè)置具有年齡適宜性的內(nèi)容；觀察引導不同幼兒自然角的活動；組織幼兒參與日常管理等指導要點所屬的日?？茖W教育活動是（）
下列屬于5—6歲幼兒學習的關(guān)于“技術(shù)和技術(shù)產(chǎn)品”的關(guān)鍵經(jīng)驗的是（）
幼兒利用對不同種子外形特征的認識來進行藝術(shù)創(chuàng)作，這就是（）
下列屬于4—5歲幼兒學習的關(guān)于“地球與人類活動”的關(guān)鍵經(jīng)驗是（）
在幼兒的科學學習進階中起到中心支架作用的是（）
“生物的基本需求”，這一核心科學概念所屬的科學領(lǐng)域是（）