單項選擇題在中國古代藝匠進行的實用美術教育，主要是培養(yǎng)（）
A.提升素質(zhì)、陶冶性情
B.重視娛樂遣興、抒情展意
C.實用型的工藝人才
D.強調(diào)品位的提升
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1.單項選擇題備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識，創(chuàng)造精神，（）
A.勞動能力
B.生活態(tài)度
C.意志品質(zhì)
D.精神追求
2.單項選擇題
如何在教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力（）
①幫助學生改變原有的單純接受的學習方式激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望
②培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力
③激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用
④良好的意志品質(zhì)，并大膽想象。
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
3.單項選擇題教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學情景；選擇教學方法；教學準備（教具、學具或其他）；設計教學過程；設計板書（或制作PPT演示文稿）。
A.了解學生個性
B.確定教學目標
C.分析難點、重點
D.掌握授課時間
4.單項選擇題中小學美術新課程標規(guī)定，教學目標可分為三部分即知識與技能、過程與方法、（）
A.情感態(tài)度與價值觀
B.重點與難點
C.學生與教材
D.內(nèi)容與環(huán)境
5.單項選擇題新課程倡導教師評價以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本目的，要求建立（）的教師評價體系。
A.發(fā)展性的
B.持續(xù)性的
C.穩(wěn)定性的
D.專業(yè)性的
最新試題
在學校課程與社會生活的關系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題