A.重要內(nèi)容、必要條件
B.核心、關(guān)鍵
C.重點、任務(wù)
D.基本內(nèi)容、基礎(chǔ)
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A.上課儀式
B.問好儀式
C.下課儀式
D.敬禮儀式
A.計劃
B.直覺
C.實施
D.空間
A.了解教學(xué)情景
B.確定教學(xué)目標(biāo)
C.分析難點、重點
D.掌握授課時間
A.注重學(xué)習(xí)者整體素質(zhì)的提高
B.臨摹、觀察、記憶和寫生相結(jié)合
C.主要的教學(xué)組織形式是師徒式
D.技藝特色十分濃郁
A.創(chuàng)作
B.臨摹
C.分析
D.理解
最新試題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種？（）
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
《課程編制》一書的作者是（）