A.游戲發(fā)展幼兒的成就感,增強(qiáng)自信心
B.發(fā)展幼兒的美感
C.發(fā)展同情心和移情能力
D.消除消極情緒體驗(yàn)
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A.《關(guān)于改革體制的決定》
B.《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》
C.《幼兒園暫行規(guī)程》
D.《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》
A.激勵(lì)
B.移情
C.自我揭露
D.升華
A.2米
B.2.5米
C.3米
D.3.5平方米
A.兒童具有內(nèi)在的生命力
B.兒童是塊白板
C.兒童心理發(fā)展有自身的特點(diǎn)
D.兒童心理發(fā)展是通過(guò)自由“工作”實(shí)現(xiàn)的
A.家庭教育是幼兒接觸最早的教育
B.家庭教育是在潛移默化中進(jìn)行的
C.家庭教育具有專業(yè)性
D.家庭教育伴隨終身
E.家庭教育是個(gè)別實(shí)施的
最新試題
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開(kāi)展的教育活動(dòng)。
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
教育的整合性原則要求有()
從兒童的心理發(fā)展來(lái)看,兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程。
主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
對(duì)兒童的教育出生后就開(kāi)始,0-3歲的教育為()
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()