A.韓愈
B.董仲舒
C.王充
D.孟子
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A.天道自然
B.性有善惡
C.萬物自生、萬物一元
D.人死神滅
A.王充
B.王陽明
C.韓愈
D.董仲舒
A.強(qiáng)免學(xué)問
B.節(jié)博合宜
C.兼程中衡
D.專一虛靜
A.性三品
B.性善論
C.性惡論
D.素絲說
A.《師說》
B.《勸學(xué)》
C.《春秋繁露》
D.《聊齋志異》
最新試題
南京國民政府時(shí)期,與中學(xué)畢業(yè)會考制度相類似,大專院校實(shí)施了()
中國政府管理教會學(xué)校的第一步是()
梁漱溟在鄉(xiāng)村教育改革中,將鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的辦學(xué)原則表述為“政、教、養(yǎng)、衛(wèi)合一”。下列教育思想或措施中,和這一原則有相同目的的是()
國家主義教育思潮實(shí)質(zhì)上是一種()
以下選項(xiàng)中,不屬于1922年“新學(xué)制”課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容是()
下列關(guān)于楊賢江對教育本質(zhì)的看法中,表述錯誤的是()
蘇區(qū)實(shí)施兒童教育的機(jī)構(gòu),名稱有勞動小學(xué)、列寧小學(xué)、紅色小學(xué),后來一律改稱為()
下列改良派的教育主張中,在維新運(yùn)動時(shí)期沒有被落實(shí)的是()
下列關(guān)于我國近代學(xué)制的表述錯誤的是()
戊戌政變后,資產(chǎn)階級改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭論。其中,改良派為,為了解決我國的社會問題,當(dāng)務(wù)之急在于()