在培訓(xùn)需求分析中使用訪談法時(shí)選擇的訪談對(duì)象，說(shuō)法正確的是（）

學(xué)習(xí)層面的評(píng)估時(shí)間主要是（）

為了引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)更為積極的行動(dòng)，培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將行為的結(jié)果歸因于（）

介于集權(quán)式和分權(quán)式之間的組織采用的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)策略是（）

培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的職位目標(biāo)是（）

培訓(xùn)開(kāi)發(fā)流程包括（）

培訓(xùn)有效性評(píng)估的目的和意義包括（）

期望理論對(duì)培訓(xùn)的啟示說(shuō)法正確的是（）

培訓(xùn)需求分析主要回答（）

培訓(xùn)需求分析的原則包括（）