A.分析階段
B.磨合階段
C.調(diào)整和變化階段
D.修改和控制階段
E.預(yù)期的社會化階段
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A.最高領(lǐng)導(dǎo)層
B.戰(zhàn)略合作伙伴
C.培訓(xùn)者
D.其他職能部門
E.員工
A.組織支持
B.組織分析
C.需求分析
D.任務(wù)分析與知識、技術(shù)、能力(KSA)等要素分析
E.人員分析
A.銷售能力
B.創(chuàng)新能力
C.自我管理能力
D.自我控制能力
A.部門層面
B.理念層面
C.制度及人際關(guān)系層面
D.技能層面
A.員工培訓(xùn)
B.職業(yè)開發(fā)
C.組織發(fā)展
D.培訓(xùn)與開發(fā)
最新試題
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的培訓(xùn)需求分析,尤其體現(xiàn)在培訓(xùn)需求分析中的工作分析。
企業(yè)的培訓(xùn)與開發(fā)策略為總部下屬分支機(jī)構(gòu)根據(jù)需要自行制定培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)施方式與評估反饋,該企業(yè)是()
巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)中,條件刺激是()
企業(yè)組織戰(zhàn)略影響培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略,培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略決定人力資源開發(fā)戰(zhàn)略。
差異化戰(zhàn)略下的培訓(xùn)戰(zhàn)略不包括()
培訓(xùn)有效性評估的目的和意義包括()
組織層面分析中主要通過()分析來決定組織中哪里需要培訓(xùn)。
培訓(xùn)與開發(fā)的職位目標(biāo)是()
期望理論對培訓(xùn)的啟示說法正確的是()
培訓(xùn)需求分析主要回答()