判斷題留守兒童的教育僅靠家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人是不夠的，托幼機(jī)構(gòu)特別是幼兒園、學(xué)前班和基層組織，應(yīng)開展對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變監(jiān)護(hù)人的教育觀念和育兒方式，提高他們對(duì)留守兒童撫養(yǎng)教育的責(zé)任心，并重點(diǎn)進(jìn)行安全衛(wèi)生、心理與教育養(yǎng)育知識(shí)的普及。
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最新試題
以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是教師對(duì)全班兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的集體形式。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
隨著兒童身心的日趨成熟，目標(biāo)的范圍在不斷（），目標(biāo)的數(shù)量在逐漸（）的過(guò)程。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
開放日活動(dòng)的期望要（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是兒童欣賞音樂(lè)、唱歌、演奏樂(lè)器以及作曲的能力，它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）活動(dòng)不僅能使兒童學(xué)會(huì)自我服務(wù)，而且還能教會(huì)兒童照顧和關(guān)心他人。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
符號(hào)互動(dòng)理論認(rèn)為人與人之間的互動(dòng)實(shí)際上是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項(xiàng)活動(dòng)，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是直接影響兒童活動(dòng)的效率，是兒童順利完成活動(dòng)的最重要的內(nèi)在因素。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題