單項(xiàng)選擇題主要與學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機(jī)密切相關(guān)的學(xué)習(xí)策略是（）。

A.通用策略
B.宏觀策略
C.微觀策略
D.基本策略


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2.單項(xiàng)選擇題丹瑟洛依據(jù)學(xué)習(xí)策略的功能不同將其分為（）。

A.一般策略與特殊策略
B.基本策略與支持策略
C.宏觀策略與微觀策略
D.記憶策略與理解策略

3.單項(xiàng)選擇題尼斯比特在依據(jù)功能的不同劃分的六種學(xué)習(xí)策略中，“監(jiān)控”的功能是（）。

A.將目前的任務(wù)與以前的工作聯(lián)系起來
B.試圖將結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行對比
C.對活動結(jié)果進(jìn)行初步的評估
D.重新計(jì)劃或重新設(shè)置目標(biāo)

4.單項(xiàng)選擇題要促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生更廣泛、更一般的遷移，最重要的是（）。

A.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)
B.合理安排教材的學(xué)習(xí)順序
C.練習(xí)要恰當(dāng)
D.讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)

5.單項(xiàng)選擇題在學(xué)習(xí)與原有知識十分相似而又不同的新知識時，有經(jīng)驗(yàn)的教師常采用一些可以區(qū)分的變式幫助學(xué)生進(jìn)行比較，這樣做的目的是（）。

A.增強(qiáng)已有知識的概括化程度
B.增強(qiáng)已有知識的可辨性
C.增強(qiáng)已有知識的穩(wěn)定性
D.提高學(xué)生的智力水平