單項選擇題下列屬于造成品德不良的客觀原因的是（）
A.道德意志薄弱
B.父母的溺愛遷就
C.性格上的某些缺陷
D.受不良行為習慣的支持
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1.單項選擇題（）是道德意志和道德行為的基礎(chǔ)，它的強弱直接影響到道德意志與道德行為習慣的形成和表現(xiàn)。
A.榜樣示范
B.獎勵
C.抗誘惑力
D.懲罰
2.單項選擇題道德行為（）是使學生把不經(jīng)常的道德行為轉(zhuǎn)化為品德的重要因素。
A.方式
B.手段
C.技能
D.習慣
3.單項選擇題下列關(guān)于道德意志形成的認識，不正確的是（）
A.道德意志形成的特點是從抗誘惑能力較弱逐漸發(fā)展到抗誘惑能力較強
B.道德意志的形成主要表現(xiàn)在三個方面
C.道德意志的形成表現(xiàn)為道德動機經(jīng)常戰(zhàn)勝不道德的動機
D.道德意志的形成還表現(xiàn)為排除內(nèi)外干擾，實現(xiàn)其道德行為
4.單項選擇題（）是促進學生道德認識發(fā)展的催化劑，是促使學生道德觀念轉(zhuǎn)化為道德信念的必要條件。
A.道德情感
B.道德意志
C.道德動機
D.道德行為
5.單項選擇題（）是布萊特設(shè)計并實施的品德教育模式。
A.角色扮演法
B.誘導法
C.道德兩難法
D.小組道德討論法
最新試題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。
題型：單項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當（）
題型：多項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題