A.學(xué)生一般不能發(fā)現(xiàn)新的動作技能
B.學(xué)生自己嘗試的動作方法往往不夠準確
C.通過發(fā)現(xiàn)而出現(xiàn)的錯誤動作難以糾正
D.以上三者都是可能的解釋
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A.心理練習(xí)
B.整體練習(xí)
C.區(qū)組練習(xí)
D.分配練習(xí)
A.被試缺乏學(xué)習(xí)動機
B.練習(xí)過多導(dǎo)致疲勞
C.被試不知練習(xí)的結(jié)果
D.缺乏適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.能陳述動作技能的規(guī)則
B.體驗動作技能學(xué)習(xí)的有效感
C.對要完成的動作任務(wù)形成目標(biāo)意象
D.既要形成目標(biāo)意象，又要形成目標(biāo)期望
A.經(jīng)典條件反射
B.操作條件反應(yīng)
C.人的悟性
D.替代懲罰
最新試題
言語表情通過言語的（）來表達情緒，它是一種最為直接而且有效的情緒表達方式。
影響消費偏好形成的因素有（）。
（）是人類所特有的心理活動，具有一定的社會歷史性。
消費者在餐飲活動過程中的情緒具有多個方面的基本特征，主要包括（）。
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括（）
態(tài)度對一個人的心理與行為具有多個方面的影響與作用，表現(xiàn)在（）。
（）多以內(nèi)在感受、體驗的形式存在，雖不輕易表露但對行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
關(guān)于認知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說法錯誤的是（）
理智感是人的高級社會情感的重要組成部分，（）都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
態(tài)度的形成來自于兩個方面，其中（）是在不知不覺中進行的，每個人都有這種傾向，進而習(xí)得不同的態(tài)度。