A.明確溝通目的
B.提升行政人員的溝通技能
C.堅(jiān)持共同參與，增強(qiáng)溝通意識
D.建立科學(xué)的規(guī)章制度，使行政溝通規(guī)范化
E.溝通內(nèi)容必須具備一定的彈性與選擇合適的溝通方式
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A.個(gè)人因素
B.人際因素
C.結(jié)構(gòu)因素
D.技術(shù)因素
A.信息發(fā)送者
B.信息
C.媒介
D.信息接收者
E.溝通環(huán)境
A.對事的協(xié)調(diào)與對人的協(xié)調(diào)
B.認(rèn)識性協(xié)調(diào)與利益性協(xié)調(diào)
C.促進(jìn)式協(xié)調(diào)與糾偏式協(xié)調(diào)
D.合作式協(xié)調(diào)與應(yīng)變式協(xié)調(diào)
E.會(huì)議協(xié)調(diào)與非會(huì)議協(xié)調(diào)
A.普遍性與連續(xù)性
B.客觀性與能動(dòng)性
C.強(qiáng)制性與藝術(shù)性
A.統(tǒng)一指揮原則
B.靈活調(diào)度原則
C.及時(shí)決斷原則
D.明了準(zhǔn)確原則
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)具有（），即領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的關(guān)系是間接的。
領(lǐng)導(dǎo)班子中具有不同智能類型的領(lǐng)導(dǎo)成員之間的協(xié)調(diào)組合為（）。
使用CPM量表的績效考評方法是以下哪種？（）
勒溫的通過研究（）的影響，把領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中表現(xiàn)出來的極端工作風(fēng)格分為三種。
（）以行政命令的方式實(shí)現(xiàn)，是一種外在的作用。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格連續(xù)統(tǒng)一體理論有（）種理論。
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的（）即根據(jù)班子成員的專業(yè)、年齡特點(diǎn)、智力優(yōu)勢、性格特征等，將其安排到最適合發(fā)揮特長的工作崗位。
（）職能，是指在群體目標(biāo)確定后，采取一系列的措施，建立和運(yùn)用組織結(jié)構(gòu)的過程。
（）是對戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實(shí)施工作和業(yè)績表現(xiàn)進(jìn)行集中分析。