A.學科說
B.專業(yè)說
C.制度說
D.方法說
E.過程說
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A.青少年團體工作
B.青少年個案工作
C.青少年社區(qū)工作
D.預防性青少年工作
E.發(fā)展性青少年工作
A.以教育為主的前青少年社會工作時期
B.以發(fā)展為主的發(fā)展青少年社會工作時期
C.以救濟為主的混合青少年社會工作時期
D.以全面服務為特征的專業(yè)青少年社會工作時期
E.以心理輔導為主的后青少年社會工作時期
A.職業(yè)培訓和職業(yè)介紹
B.心理咨詢
C.婚前教育與婚姻介紹
D.矯治服務
E.生活輔導
A.復雜的
B.多層次的
C.全方位的
D.交叉式的
E.立體的
A.個案社會工作
B.社區(qū)工作
C.社會行政
D.老年福利服務
最新試題
專業(yè)社會工作要求這個行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓練的人士。
角色沖突是個體在與某種特殊角色的相關行為的期待無法一致時,產(chǎn)生的心理狀況。
青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。
青少年社會工作是一種全面而廣泛的社會工作,既有補救性的工作,又有預防性的工作。
青少年犯罪以及青少年的一些反社會行為,都可以被認為是一種越軌行為。
青少年與家庭的關系是密不可分的,家庭對青少年的影響是超越于其他任何一個群體的。
青少年社會工作研究在理論層次上,是關于()研究。
青少年社會工作評估是用科學的研究方法對社會服務項目的設計、策劃、實施和效果等方面進行的測度、診斷和評價等活動。
內(nèi)攻擊性行為是一種自我否定的傾向,表現(xiàn)為自責、自卑的情緒和自殘、自虐甚至自殺等行為。
嫉妒心理所建立的基礎是在一種公平競爭的前提下,通過均等的機會,以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力,旨在不斷提高自己的潛能,這種好勝心理常常能夠達到“雙贏”的境界。